programme des cours
Mission :
Le vendeur en pharmacie a pour rôle d’assister le pharmacien. Il participe à l’accueil des clients en officine, à l’identification des prescriptions médicales, à la délivrance des articles pharmaceutiques, au conseil et à l’orientation des malades, il contribue aussi à la gestion de l’officine.
Conditions d'accès :
Etre âgé d’au moins 17 ans au moment de l’inscription;
Avoir niveau 3 è année des humanités ou plus;
Justifier de l’aptitude physique et mentale;
Subir avec succès le test de sélection.
Durée et contenu de formations :
• La formation dure 12 mois. Elle se déroule selon un mode d’alternance entre une formation théorique et pratique à l’institut et des stages en officine. L’affectation et le suivi des stagiaires sont assurés par la direction pédagogique de l’institut. Le programme de formation comprend des modules scientifiques (Anatomie physiologie, Sémio pathologie, Pharmacologie, Eléments de nutrition et de diététique, puériculture, soins de santé primaires...) et des modules complémentaires (Eléments de psychologie et de sociologie, Gestion de l’officine, Techniques de communication et de vente, Notions sur la législation des produits pharmaceutiques, Législation du travail, Lexique médicale..).
Sanction des études :
Après admission aux épreuves théoriques et pratiques et validation des stages, le diplôme de qualification de vendeur en pharmacie (DQVP) est décerné aux lauréats.
Débouchés :
Le diplôme de qualification de vendeur en pharmacie permet à son titulaire de :
Travailler au sein de l’équipe d’une pharmacie de ville;
Intégrer l’équipe de la pharmacie d’un hôpital ou d’une clinique;
Poursuivre ses études dans un niveau supérieur (système des passerelles);
Créer une pharmacie ou société de répartition des produits parapharmaceutiques ou d’articles médicochirurgicaux;
Etre salarié au sein d’une société de grossisterie de médicaments.
Vendeur en pharmacie
• PROFIL PROFESSIONNEL
• CONTENU DE FORMATION
• Admission et diplÔme
• S'inscrire
Profil
Cette filière vise à former des vendeurs en pharmacie ayant pour mission de :
• Accueillir les clients
• Identifier les prescriptions figurant sur les ordonnances médicales
• Délivrer les médicaments aux clients
• Expliquer aux clients les modalités pratiques des prescriptions qui figurent sur les ordonnances médicales
Connaissances :
• Notions de pharmacologie
• Notions de législation des produits pharmaceutiques
• Hygiène d'une officine
Savoir-faire professionnels :
• Maîtriser les techniques de communication
• Identifier les prescriptions des médecins
• Expliquer aux clients l'utilisation des différents médicaments
Comportements professionnels :
• Propreté
• Présentable
• Clarté dans la discussion
• Discipline
• Respect du secret professionnel
Domaines disciplinaires complémentaires :
• Notions de pharmacologie
• Notions sur la législation des produits pharmaceutiques
• Notions de nutrition
• Notions sur les régimes alimentaires
• Notions d'anatomie et de physiologie
• Notions de puériculture
• Notions de psychologie
Domaines de l'environnement professionnel :
• Hygiène individuelle
• Hygiène de l'officine
• Notions de gestion d'une officine
• Législation du travail
• Techniques de recherche d'emploi
Langues, communication, culture :
• Technique d'expression et de communication
• Langes
• Conditions d’accès :
- 3 ème année collége ou plus.
Durée d’études :
- 12 mois
• Diplôme Délivré :
- Diplôme de qualification de vendeur en pharmacie.
• Stages :
Chaque stagiaire complète sa formation par un stage de perfectionnement dans une pharmacie ou dans une société de grossisterie de médicaments..
Ce stagiaire a pour but de faire participer le stagiaire à tous les aspects de l'exercice professionnelle en situation réelle.
• Mémoires :
Chaque stagiaire est appelé à présenter un mémoire de fin de formation, qui sera soutenu publiquement devant un jury qui évaluera la qualité de recherche.
Débouchés :
Le diplôme de qualification de vendeur en pharmacie permet à son titulaire de :
- Travailler au sein de l'équipe d'une pharmacie;
- Intégrer l'équipe de la pharmacie d'un hôpital ou d'une clinique;
- Poursuivre ses études dans un niveau supérieur (système des passerelles);
- Etre salarié au sein d'une société de grossisterie de médicaments.
• Inscription
1 Photocopie de la C.N.I.
1 Acte de naissance.
1 Certificat de scolarité.
2 photos.
5 Enveloppes timbrées(sans adresse).
1 Pochette plastifiée.
Communication et relations interpersonnelles dans les soins de santé
Dans le domaine des affaires tout comme dans d’autres activités impliquant des rapports réciproques entre personnes, l’impression produite durant les 10 ou 15 premières secondes d’une rencontre a un impact crucial sur le succès potentiel de la relation interpersonnelle. Durant ce cours, l’importance du client et des relations avec la clientèle est examinée par le biais d’études de cas et de jeux de rôles. L’étudiant se familiarise avec les théories pertinentes du comportement humain et apprend comment celles-ci peuvent être appliquées pour améliorer les relations avec la clientèle dans le contexte d’un cabinet médical.
• Facturation pour la pharmacie 25
• • Ce cours propose à l’étudiant une formation aux pratiques de facturation actuellement employées dans les pharmacies de la Colombie-Britannique, y compris MSA.
• Principes de tenue des comptes 25
• • Durant ce cours, l’étudiant est initié aux concepts fondamentaux liés à la comptabilité en partie double, dont le débit, le crédit, les éléments d’actif et de passif, les capitaux propres, la journalisation des transactions, la comptabilisation des comptes dans le grand livre, et la préparation d’une balance de vérification. Le contrôle des stocks et de l’inventaire font également partie des sujets abordés.
• M4050 Pharmacie hospitalière et techniques aseptiques 50
• • Durant ce cours, l’étudiant se familiarise avec les responsabilités du technicien en pharmacie travaillant dans un hôpital. Les procédures et structures spécifiques aux pharmacies des hôpitaux y sont décrites, notamment les méthodes de distribution de médicaments, les procédures entourant l’administration de médicaments et les champs d’activités qui nécessitent une méthodologie ou un contrôle particulier. Les principes de base des techniques aseptiques sont explorés de manière théorique et pratique. L’étudiant est initié à l’administration parentérale de médicaments et apprend les précautions nécessaires à l’établissement et au maintien d’un environnement aseptique. Il se familiarise également avec la préparation de l’alimentation parentérale totale (APT), avec les principes liés à l’administration de médicaments cytotoxiques ou dangereux, ainsi qu’avec des programmes centralisés d’additifs intraveineux. L’accent est mis sur la vérification du contrôle de la qualité.
Langage médical I
La médecine, tout comme les autres professions, a son propre langage. Durant ce cours, l’étudiant apprend à employer la terminologie spécialisée de la médecine, ce qui comprend la prononciation et l’orthographe de termes utilisés pour décrire des circonstances et situations médicales. Par le biais de descriptions, d’illustrations et d’exercices, l’étudiant apprend à identifier les principaux éléments et systèmes anatomiques du corps, ainsi que les pathologies courantes qui peuvent lui nuire.
Mathématiques de la pharmacie 75
• • Durant ce cours, l’étudiant se familiarise avec les ratios, les fractions et d’autres concepts mathématiques pertinents, et avec l'impact majeur que ceux-ci jouent dans le calcul des dosages des différents médicaments et ordonnances. L’étudiant apprend également à effectuer les calculs régulièrement employés dans les préparations IV, ce qui fait partie des compétences nécessaires à l’obtention d’un poste dans une pharmacie d’hôpital
• Initiation à l’ordinateur et à l’informatique 50
• • Ce cours présente une introduction au système d’exploitation Windows, de son interface, de ses outils et de ses fonctions. L’étudiant se familiarise avec les concepts fondamentaux liés à la navigation et à la personnalisation de l’interface, à l’organisation des fichiers et des dossiers, à l’utilisation des outils multimédias et à la recherche d’information. Ce cours s’appuie principalement sur des activités concrètes pour permettre à l’étudiant de faire l’apprentissage des concepts abordés en les mettant régulièrement en pratique
• 50 Pharmacie hospitalière et techniques aseptiques 50
• • Durant ce cours, l’étudiant se familiarise avec les responsabilités du technicien en pharmacie travaillant dans un hôpital. Les procédures et structures spécifiques aux pharmacies des hôpitaux y sont décrites, notamment les méthodes de distribution de médicaments, les procédures entourant l’administration de médicaments et les champs d’activités qui nécessitent une méthodologie ou un contrôle particulier. Les principes de base des techniques aseptiques sont explorés de manière théorique et pratique. L’étudiant est initié à l’administration parentérale de médicaments et apprend les précautions nécessaires à l’établissement et au maintien d’un environnement aseptique. Il se familiarise également avec la préparation de l’alimentation parentérale totale (APT), avec les principes liés à l’administration de médicaments cytotoxiques ou dangereux, ainsi qu’avec des programmes centralisés d’additifs intraveineux. L’accent est mis sur la vérification du contrôle de la qualité
• 70 Pharmacologie 75
• • Ce cours initie l’étudiant aux concepts fondamentaux de la pharmacologie. L’étudiant se familiarise avec divers aspects de l’administration et de l’application pharmaceutique des médicaments. Les médicaments de marque et les médicaments génériques y seront abordés. L’étudiant acquiert la capacité de répondre aux questions des clients qui
• Pratiques de la pharmacie 150
• • Durant ce cours, l’étudiant explore divers aspects de la loi sur la pharmacie et des lois et règlements sur les médicaments, de même que les politiques et procédures établies par le BC College of Pharmacists (collège des pharmaciens de la Colombie-Britannique). L’étudiant étudie plus de 200 médicaments de marque et génériques, effectue des procédures de délivrance et de conditionnement sous emballage-coque, prépare l’étiquetage et exécute des ordonnances en utilisant un système informatique de pharmacie. L’étudiant reçoit aussi une formation sur l’utilisation de glucomètres. Il reçoit de plus une certification en premiers soins et en réanimation cardio-respiratoire (RCR) par le biais d’une formation et d’un examen externes.
• ont trait aux médicaments prescrits
• 70 Pharmacologie 75
• • Ce cours initie l’étudiant aux concepts fondamentaux de la pharmacologie. L’étudiant se familiarise avec divers aspects de l’administration et de l’application pharmaceutique des médicaments. Les médicaments de marque et les médicaments génériques y seront abordés. L’étudiant acquiert la capacité de répondre aux questions des clients qui ont trait aux médicaments prescrits
• Principes de tenue des comptes 25
• • Durant ce cours, l’étudiant est initié aux concepts fondamentaux liés à la comptabilité en partie double, dont le débit, le crédit, les éléments d’actif et de passif, les capitaux propres, la journalisation des transactions, la comptabilisation des comptes dans le grand livre, et la préparation d’une balance de vérification. Le contrôle des stocks et de l’inventaire font également partie des sujets abordés.
• Stage 125
• • Ce module fournit des crédits mais n’est pas noté. L’étudiant est placé dans un lieu de travail lié à son domaine d’étude et assume les tâches habituelles qui feraient partie de la charge de travail d’un employé pour une période de cinq semaines, afin d’acquérir une précieuse expérience de travail exigée par la plupart des employeurs. L’étudiant est encouragé à trouver lui-même le lieu de son stage; toutefois, une fois que l’étudiant est placé, il doit obligatoirement compléter son stage dans ce lieu.
• tratégies favorisant la réussite des étudiants 25
• • Durant ce cours, l’étudiant apprend à mieux se connaître par l’exploration de ses qualités personnelles, de ses compétences transférables ainsi que de divers styles d’apprentissage. Ce cours présente des techniques de gestion du temps, du stress et des conflits, et vise à encourager l’acquisition de compétences en communication interpersonnelle. Des techniques d’étude fondamentale et de motivation seront aussi abordées pour aider l’étudiant à exceller dans le programme de formation de son choix. L’étudiant rédige également un curriculum vitæ professionnel et apprend à écrire des lettres de présentation efficaces.
• Transcription de prescriptions 25
• • L’étudiant se familiarise avec le traitement des ordonnances en acquérant les connaissances nécessaires pour effectuer la saisie des renseignements concernant le client, des directives d’utilisation de l’ordonnance, des renseignements propres au médicament, de l’information concernant le médecin et de tout autre renseignement pertinent relatif au médicament en question.
• Mathématiques de la pharmacie 75
• • Durant ce cours, l’étudiant se familiarise avec les ratios, les fractions et d’autres concepts mathématiques pertinents, et avec l'impact majeur que ceux-ci jouent dans le calcul des dosages des différents médicaments et ordonnances. L’étudiant apprend également à effectuer les calculs régulièrement employés dans les préparations IV, ce qui fait partie des compétences nécessaires à l’obtention d’un poste dans une pharmacie d’hôpital
REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO
MINISTERE DE LA SANTE PUBLIQUE
INTITUT PROTESTANT DES SCINCES DE SANTE
LE BIEN-ETRE
ECC/CECCA 16
ADRESSE : AV. MUKASA Bis N°6
www.itmbien-etre.populus.org
KINSHASA/NGALIEMA
ECOLE PROFESSIONNELLE DES VENDEUR(SE) S EN PHARMACIE
La formation de vendeur en pharmacie débouche sur un diplôme de qualification.
La formation du vendeur en pharmacie est une bonne alternative pour ceux qui sont intéressés par la pharmacologie et par des études de courtes durées.
Bien qu'œuvrant sous la responsabilité d'un pharmacien, le vendeur en pharmacie assume des tâches diverses selon son lieu de travail. En officine, il exécute les consignes du pharmacien.
Il possède des connaissances générales en pharmacologie; il participe à la gestion des stocks et imprégné de la législation sur les médicaments et la pharmacologie. Il assume également une fonction commerciale auprès de la clientèle notamment en matière de parapharmacie.
La méthode et la rigueur sont de mise aussi bien pour l'accueil des patients que pour l'hygiène et la gestion des stocks. Enfin, il est nécessaire d'aimer le contact avec la clientèle quand on exerce en officine
La formation du vendeur en pharmacie est accessible avec le niveau troisième année secondaire. Les études durent 12 mois en mode résidentiel. Le programme de formation se décompose comme suit:
• Notions de pharmacologie
• Notions de législation des produits pharmaceutiques
• Hygiène d'une officine
• Notion de nutrition
• Notion de régime alimentaire
• Hygiène individuelle
• Hygiène de l'office
• Notion de gestion d'une officine
• Législation du travail
• Technique de recherche d'emploi
• Anatomie physiologie
• Notions de puériculture et diététique
• Notions de psychologie.
• Notions de sociologie
• Information éducation communication
• Langue, culture
• enseignement pratique : exécution d'ordonnances, réalisation de préparations, reconnaissance de produits
• Le programme de formation comporte 1240 heures d'enseignement théorique et pratique
REGLEMENT INTERIEUR
L’Institut Protestant des Sciences de Santé LE BIEN-ETRE/ECC/CECCA 16
est un établissement de formation qui a pour objectif la formation des jeunes en sciences infirmières et techniques de soins bucco-dentaires et en vendeur en Pharmacie.
Les lauréats du centre sont formés pour travailler dans divers établissements sanitaires publics, semi-publics, privés ou à s'installer pour leur propre compte à titre libéral conformément à la réglementation en vigueur.
Par cette action de formation, l’IPSS LE BIEN-ETRE se fixe parmi ses choix stratégiques d’intervenir en tant qu’opérateur pour participer au développement du secteur sanitaire à l’échelon local, régional et national. Ainsi l’un de ses objectifs est de contribuer à la réduction du chômage des jeunes par leur préparation à l’apprentissage d’un métier humanitaire les qualifiant à faire carrière dans le domaine des professions de la santé.
Une mission de formation aux professions de santé
le IPSS LE BIEN’ETRE a pour mission l'enseignement, la formation et l'éducation des jeunes stagiaires appelés à devenir professionnels de la santé. Il se propose d’offrir à ses
les apprenants une formation scientifique moderne alliant les concepts théoriques aux aspects pratiques et de recherche. Pour cela, l'école met à la disposition de ses apprenants un programme adapté préalablement agréé par le Ministère de la Santé.
L’école dispose aussi d’un corps enseignant compétent, dont les membres ont été choisis sur la base de leur expérience, de leur disponibilité et de leurs aptitudes professionnelles à savoir leurs capacités de diffuser et d’inculquer le savoir, le savoir-faire et le savoir être.
Le présent règlement intérieur vise donc à définir les rôles, les responsabilités, les droits et les obligations des différents acteurs qui concourent au bon fonctionnement et la gestion de l’IPSS LE BIEN-ETRE. Le respect de son contenu est une obligation pour la direction, pour les enseignants et pour les apprenants.
CHAPITRE I : CONDITIONS D’ADMISSION
Article 1 : admission
L'inscription à l’école professionnelle des vendeurs en pharmacie est un acte volontaire.
L’inscription se fait également sur la base des passerelles tels que prévues par la loi et les règlements.
Lors de l’entretien de sélection, l'étudiant expose son projet de formation. Les membres de jury examinent son parcours et son dossier et procède à détermination de sa situation
(atouts-faiblesses).
La formation est ensuite présentée et les obstacles qui risquent de se dresser pour la réalisation du projet sont exposés. L’école procède à l’évaluation de ses chances de réussite et lui donne la démarche à suivre pour envisager une issue heureuse ou il lui signifie que son dossier n'est pas retenu à l’IPSS LE BIEN-ETRE
Les candidats admis, après test et étude du dossier peuvent s’inscrire définitivement au centre et doivent s’acquitter des frais d’inscription et des frais de scolarité. Les frais d’inscription sont payés à chaque entrée scolaire ; les frais de scolarités sont payés au début de chaque mois. Un cumul de retard de paiement de deux mois n’est pas toléré.
Le jury de sélection d’accès prend en considération les éléments suivants :
•Le dossier scolaire de l’apprenant
•Le résultat d’entretien avec le jury ayant pour but de juger les aptitudes à poursuivre des études dans l’école, le niveau d’expression française, de culture générale, ainsi que le profil général de l’élève.
Ne sont admis que les élèves satisfaisant les conditions d’admission, ceci par ordre de mérite et dans la limite des places disponibles dans chaque filière.
L'étudiant décide en connaissance de cause de s'inscrire ou non à la formation.
Article 2 : durée des études et programme
Niveau qualification: Une année
Le planigramme des cours est remis en début de scolarité aux apprenants ; la direction peut cependant apporter des rectifications à la fin de chaque année scolaire, et ce, en fonction des données pédagogiques ou de l’évolution des données socio économico culturelles nationales ou internationales en relation avec les professions de santé.
Article 3 : inscriptions
Les candidats sélectionnés, ne sont définitivement inscrits qu’après avoir rempli dans les délais fixés les conditions suivantes :
1. Dépôt d’un dossier d’inscription comprenant :
2. 2 photocopies certifiées conformes : 1 copie des relevés de note de la 1ère ,2èm et 3ème année de l’enseignement secondaire.
3. 2copies certifiées conforme de la carte d’identité nationale.
4. 4 photos Passez-port récentes
5. 5 enveloppes timbrées portant l’adresse de l’apprenant
6. 1 lettre de motivation manuscrite (rédigée par le candidat) portant à la fois sur le déroulement de ses études, ses activités extra scolaires et ses motivations.
Article 4 : dispositions relatives à l’organisation des cours
Les emplois du temps sont affichés en permanence. Les apprenants sont tenus de consulter régulièrement les tableaux d’affichage et de respecter avec exactitude les indications qui y figurent.
Les apprenants doivent participer impérativement à tous les cours, travaux pratiques,
Travaux dirigés, les stages à l’hôpital et dans les cliniques ainsi qu’à toute activité culturelle que la direction de l’établissement organise pour eux.
Les élèves doivent prendre conscience que la réussite aux différents examens qu'ils préparent sera le fruit de leurs efforts répartis sur l’année d'études.
Ils s'obligent à assister à tous les cours dispensés dans toutes les matières du programme et 4 ceci en conformité avec les programmes arrêtés par les autorités compétentes. Les apprenants se doivent d'apporter en cours tout le matériel et support pédagogique exigé par leur formateur.
En effet, l’enseignement à l’établissement étant de type dynamique, actif et surtout
Participatif, ceci nécessite l’implication des élèves dans leur propre formation par le travail et l’initiative à tous les niveaux de recherche et d’investigation, les stages, les conférences, les journées ‘portes ouvertes’ et autres manifestations culturelles.
De plus, étant donné que toute formation s’avère insuffisante sans apports personnels des apprenants, il est absolument impératif que ces derniers fournissent un effort sérieux de lecture d’ouvrages, de périodiques et de journaux à caractère scientifique, économique, culturel et social. Le centre documentaire de l’IPSS est mis à leur disposition.
Un service de photocopie est disponible et à prix réduit.
Article 5 : organisation pédagogique
Le directeur de l’école, en collaboration avec le responsable pédagogique, et le corps enseignant, sont chargés de la mise en œuvre de l’activité pédagogique.
Le conseil pédagogique est composé comme suit :
1. le directeur de l’école : Président.
2. Le coordinateur pédagogique
3. Le responsable de la filière ouverte
4. le ou les chargés (s) des stages
5. un enseignant vacataire de la filière choisi par le corps enseignant
6. un délégué des apprenants
il peut s'adjoindre toute autre personne dont la participation est jugée utile.
Ce conseil se réunit sur convocation de son président au moins une fois tous les 3 mois et chaque fois que les circonstances l'exigent. Il établit un ordre du jour de ses réunions, dresse un PV circonstancié de ses activités et prend les décisions adéquates. Ses décisions sont appliquées par le directeur et les enseignants, chacun en ce qui le concerne.
Le conseil pédagogique se transforme en conseil de discipline en cas de besoin.
Le conseil pédagogique a pour rôle principal de participer à la programmation, au suivi et à l’évaluation de tous les aspects pédagogiques de la formation, notamment :
1. logigramme de formation
2. avancement des programmes de formation
3. avancement des stages
4. évaluations et examens
5. amélioration des méthodes et techniques pédagogiques
6. encadrement et l'appui à la recherche
Le conseil pédagogique dispose d’un pouvoir consultatif.
Article 6 : Evaluations et examens.
Les évaluations sont écrites, pratiques et orales et porter sur les connaissances, les aptitudes et les attitudes (le comportement du stagiaire est noté par période, en tant que module à part entière dans le cadre du contrôle continu). Le travail de l'année résultant de ces évaluations sera comptabilisé à concurrence de :
1. 30 �ontrôle continu
2. 20�xamen de fin de cursus théorique
3. 30�xamen de fin de cursus pratique
4. 20�outenance et travaux individuels
Article 7 : Carnet de stage
Un carnet de stage fixant les objectifs de formation à atteindre est tenu à jour et géré par l’élève sous le contrôle de l'enseignant encadrant. Les objectifs de stage sont considérés atteints lorsqu'ils se situent entre 80 �t 100 �
Un rapport de stage est élaboré par l’apprenant à la fin de stage dans chaque service.
L’évaluation de stage se fait sur la base de trois éléments :
1. fiche d’évaluation de l’apprenant noté par le formateur et le responsable de l’officine
2. rapport de stage
3. évaluation pratique à la fin du stage.
Article 8 : Rapport de stage de fin d'études
Pour les stagiaires de qualification sont tenus de rédiger un rapport de stage à la fin de formation pour la qualification. Il peut être préparé soit à titre individuel soit en petit groupe après avis du conseil pédagogique. Les rapports sont évalués et notés par un jury .La note obtenue au rapport compte pour 20�e l’examen final.
Chapitre II : DEONTOLOGIE
Article 9 :
Toute activité de nature politique est strictement interdite dans l’enceinte de l’école.
Article 10 :
Il est formellement interdit de fumer et d’utiliser son appareil de communication dans les salles de cours, salles des travaux pratiques et bibliothèque.
Article 12 :
La direction se réserve le droit d’intervenir à l’encontre des stagiaires dont les attitudes ou les actes auraient pour effet de porter atteinte à la réputation et/ou à l’image de marque de l’école, et ce même si ces actes se produisent à l’extérieur de l’école.
Article 13 : assiduité
Le comptage des absences et des retards est fait par mois :
1. toute absence (pour quelque raison que ce soit) doit être autorisée par la direction des études (coordinateur pédagogique, formateur)
2. les absences pour raison de santé doivent être justifiées par un certificat médical délivré par un médecin conventionné de l’école ou approuvé par lui dans les vingt quatre heures qui suivent la première heure d’absence.
3. les élèves arrivant en retard ou rentrant d’une absence, ne peuvent rejoindre les cours qu’après autorisation de la direction des études.
4. l’absence à un test ou à une évaluation écrite ou orale se traduit par un zéro irrévocable, et ce, quelque soit la raison de l’absence non justifiée.
Une note d’assiduité intervient dans la moyenne générale de l’apprenant. Une note de 20/20 est attribuée, elle se décrémente de 2 points à chaque absence non justifiée.
On entend par justifiée toute absence pour maladie justifiée par un certificat médical. Les autres types d’absence seront évalués justifiées ou non selon la décision du Directeur des études.
Article 13 : Respect du secret professionnel
Durant leur stage, les élèves sont astreints à l'obligation du secret professionnel et au respect du règlement de l’établissement où se déroule le stage.
Article 14 : Tenue
Le port d'une tenue réglementaire unifiée avec badge est obligatoire pour tous les apprenants aussi bien en classe qu'au niveau des terrains de stage.
Chapitre III : régime disciplinaire
Le régime de l’établissement est un régime d'autodiscipline, car on aura à faire à des apprenants adultes et responsables. Les apprenants sont tenus d'éviter tout ce qui peut troubler l'ordre ou gêner le travail de leurs camarades ou des enseignants aussi bien à l'intérieur de l‘école qu'au niveau des terrains de stage.
Article 15 : Retards :
1. les deux premiers retards non justifiés donnent lieu à un avertissement oral, par la suite le retardataire ne peut rejoindre le cours, ce qui traduit par une absence et on retrouve les règles ci-dessus.
2. tout étudiant qui arrive en retard de 15 minutes et plus ne peut rejoindre le cours. Ce retard est par conséquent considéré comme une absence.
3. Un apprenant en retard à un cours ne doit pas tenter d'y accéder, d'autant plus il ne sera pas accepté au cours et ne doit pas déranger la classe.
4. Si le retard concerne une interrogation écrite ou orale, l'examinateur peut ne pas accepter l'apprenant et lui attribuer la note zéro.
5. Si l'apprenant n'est pas accepté, son retard est comptabilisé comme étant une absence injustifiée. Il sera rappelé aux professeurs de ne pas tolérer des retards supérieurs à
15 minutes.
Article 17 : Absences
La présence des apprenants aux cours théoriques, T.P et aux stages est obligatoire.
Tout retard ou absence non justifiés peuvent faire l'objet de sanction disciplinaire.
L'absence à une évaluation des connaissances ou à une épreuve pratique donne lieu à la note zéro (0) sauf cas de force majeure dûment prouvée par l'apprenant et acceptée par la direction. Dans ce dernier cas, l'évaluation de rattrapage se fera systématiquement au cours de la semaine qui suit.
1. Est considéré comme absent tout élève qui n'assiste pas à un cours, un TP, un devoir surveillé ou à une interrogation orale sans avoir auparavant prévenu l'administration ou le(s) professeur(s) concerné(s) et en avoir obtenu l'accord écrit.
2. Donc, même un certificat médical ne sera pas accepté comme justification d'absence, à moins qu'on dépose au préalable une demande de consultation médicale. En cas de maladie, un certificat de maladie, homologué par un médecin conventionné, sera déposé auprès de l'administration dans les 24 heures suivant le départ en congé de maladie.
3. Les absences collectives seront comptabilisées comme autant d'absences individuelles. Les sanctions prises alors, n'en excluent pas d'autre plus graves si le conseil de discipline les jugent utiles.
4. A l'issue de chaque cours ou de chaque journée, les professeurs remettent la liste des absences constatées à l'administration qui les enregistre et les comptabilise.
5. Chaque enseignant conserve sa propre comptabilité d'absence.
6. En cas d'absence injustifiée à une interrogation écrite ou orale, l'apprenant aura de plus zéro pour note. La direction statuera en tout état de cause sur les cas des élèves n'ayant pas participé à un nombre suffisant de devoirs surveillés.
7. Si au cours d'un même trimestre, le nombre d'absence injustifiées (y compris retards et exclusions pendant un cours) d'un apprenant devient trop important, seront prévues les sanctions suivantes :
1. Après trois absences, l'apprenant recevra un avertissement oral.
2. Après une quatrième absence, l'élève recevra un avertissement écrit qu'il signera et qui sera communiqué à son représentant légal.
3. Après un total de cinq absences, l'élève sera exclu des cours pendant deux jours et son représentant légal en sera avisé par lettre recommandée.
4. Après deux absences supplémentaires, le représentant légal sera convoqué pour signer un dernier avertissement.
5. Au-delà, la direction statuera d’une manière exceptionnelle sur son cas.
Chapitre IV : stages et bibliothèque
Article 17 : les stages 9
En raison de l’importance des stages, l’obtention du diplôme de qualification est conditionnée par le bon déroulement et l’assiduité totale au stage. A la fin de chaque stage, l’étudiant est tenu de préparer un rapport de stage et d’obtenir les notes minimales de : 10/20 pour le rapport de stage durant les années d’études
Les rapports de stage doivent être rendus au département du stage, corrigés et en parfait état. Les périodes ou les apprenants doivent rendre les rapports seront définis et en seront informés en temps opportun. Toute négligence est sanctionnée par un zéro irrévocable.
Le département stage facilite et encourage les contacts des apprenants avec les hôpitaux ou les pharmacies et les établissements dans le but de réaliser tout au long de la formation une bonne intégration dans l’environnement économique et technique.
La tenue règlementaire des stages est obligatoire.
Article 18 : bibliothèque
Une bibliothèque est mise à la disposition des apprenants pour consultation sur place.
Tous les apprenants sont priés de garder un silence absolu dans cette salle et de respecter les règles de discipline en vigueur.
Les apprenants sont tenus de manipuler correctement tous les documents de la bibliothèque
.pour toute déchirure l’étudiant peut être amené à rembourser le prix du document abîmé.
L’accès à la bibliothèque sera définitivement interdit aux élèves reconnus coupable de vol avec remboursement des documents volés.
En cas de perte d’un document, l’étudiant doit avertir rapidement la direction de la bibliothèque, et rembourser le prix du document perdu.
L’accès à la bibliothèque est réservé aux apprenants détenteurs de la carte d’étudiant.
Un service de photocopie est disponible et à prix réduit.
Le patrimoine culturel de la bibliothèque sera enrichi chaque année par des ouvrages scientifiques, techniques et de culture générale sur demande des enseignants et des apprenants. Un réseau Internet sera également mis à la disposition des élèves pour les aider dans leur formation et leur recherche. Une note de service déterminera l'horaire et le mode de leur fonctionnement.
Article 20 : Frais d’études
L’apprenant doit s’acquitter des frais d’inscription et des frais de scolarité.
Les frais d’inscription sont réglés lors de l’inscription au début de chaque année scolaire.
Les modalités de paiement des frais de scolarité sont définies avec la direction de l’école au début de chaque année scolaire. En cas d’abandon, Les frais d’inscription restent acquis par l’école; ils ne sont ni remboursables ni reportables d’une année à l’autre.
Chapitre V: diverses responsabilités
Article 21 : Responsabilité de l’école
Tous les apprenants sont assurés pour tout accident pouvant survenir dans l’enceinte de l’école ou celle du lieu de son stage conventionné par l’école ;
L’école dégage toute responsabilité en cas de vol ou perte de documents ou autres objets appartenant aux apprenants.
L’école se réserve le droit d’enquêter, et de poursuivre tout apprenant ayant commis un délit à l’intérieur de l’école. Il peut le traduire devant le conseil de discipline.
Article 22 : Responsabilité des apprenants
Les bâtiments, le matériel et le mobilier de l’école sont placés sous la responsabilité du personnel et de la direction. Les apprenants doivent le sauvegarder dans un bon état.
Tous les dommages, destruction ou détérioration commis volontairement ou involontairement par les étudiants, sont à la charge de leur (s) auteur(s) ou de tous les apprenants si celui-ci ou ceux-ci reste (nt) inconnu(s) .les sanctions à prévoir en pareil cas sont à la direction.
Article 23 : propreté de l’institut
Il est recommandé aux apprenants de veiller à la propreté de l’institut, et de protéger l’équipement de l’institut dans l’intérêt général des apprenants et de la direction de l’institut.
Article 24: représentation des apprenants
Les apprenants sont représentés auprès de la direction des études par un délégué de chaque classe choisi par les apprenants.
Article 25 : représentation des parents d’apprenants
Les parents d’apprenants peuvent se regrouper en ¨¨association des parents d’apprenants¨¨.Ils peuvent faire des suggestions de type pédagogique et se faire représenter au conseil pédagogique par un membre.
Article 26 : Départ de l’étudiant
Tout départ, qu’il soit volontaire, involontaire ou dû à une force majeure, exige de l’apprenant qu’il soit en règle des frais de scolarité avec les services administratifs de l’école, sous peine de poursuite judiciaire.
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Article 27 : sont catégoriquement interdits
1. la détention et la consommation de boissons alcoolisées et/ou de stupéfiants de toute nature.
2. l’introduction dans les locaux de l’école de personnes étrangères sauf des invités avec autorisation de secrétariat.
3. la production ou reproduction de documents n’ayant pas un intérêt pédagogique bien clair.
4. la tenue de réunions sans autorisation de la direction des études.
5. la détention de tout engin dangereux.
Article 28 : application du règlement intérieur
L’administration de l’école veillera à ce que le règlement intérieur :
1. soit affiché d’une façon permanente ;
2. soit appliqué par tous les apprenants.
Article 29 : ce règlement peut connaître quelques transformations à la fin de l’année scolaire par décision du directeur de l’école après avis du conseil pédagogique.
Article 30 : tous les apprenants de l’école doivent lire le règlement intérieur et signer un document précisant leur prise de connaissance du règlement, lors de leur admission dans l’école. L’administration se chargera de les informer des rectifications pouvant subvenir ultérieurement. Nul n’est pas sensé ignorer le règlement de l’école.
Un exemplaire de ce règlement est affiché en permanence dans l'école.
La direction
